-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Umumiy Pedagogika pedagogika mahorat
Abdullayeva B.S, Xoliqov A.A, Sodiqov H.M, Primov Sh.Q, Zarmasov Sh.R,Amaliy fanlar, -
Amaliy fanlar,
-
Amaliy fanlar,
-
Amaliy fanlar, -
-
-
-
-
SPORT PSIXOLOGIYASI
Y. MASHARIPOV,Mazkur о *quv qo ‘llanma «Sport psixologiyasi» fanining predmeti, tarixi, о *qitish uslublari, boshqa fanlar bilan aloqasi; mustaqillikdan keyingi yillarda erishilgan yutuqlar, sportchi imkoniyatining cheksizlik psixologiyasi; kelajak avlodni jismoniy va ruhiy tarbiyalashda Ibn Sino, Amir Temur va Zahiriddin Muhammad Bobur qarashlari; sportchilarni sport musobaqalariga ruhan tayyorlash muammolari, sportchining musobaqaoldi va musobaqadan keyingi ruhiy holati, sportchilarda harakat malakalarini shakllantirish, sport mutaxassislari, murabbiy va jismoniy madaniyat o'qituvchilarining obyektiv va subyektiv qiyinchiliklari, sportchilarda paydo bo'ladigan tajovuzkorlik holatining psixologik sabablari, sportchining o'zini-o'zi boshqarishda qo ‘llaniladigan uslublardan foydalanish yo ‘llari kabilar haqida fikr yuritiladi
-
-
-
-
-
-
Pedagogik diagnostika va korreksiya
Sh.A.Abdullayeva,Mazkur darslik pedagogika oliy ta'lim muassasalarining 5A110901 - Pedagogika nazariyasi va tarixi ixtisosligi bo'yicha tahsil olayotgan magistrantlar uchun mo'ljallangan bo'lib, O'zbekiston Respublikasi oliy ta'lim davlat talablari asosida tuzilgan. Unda ixtisoslik fani «Pedagogik diagnostika va pedagogik korreksiya» bo'yicha o'quv rejada ko'rsatilgan «Pedagogik diagnostikaning metodologiyasi«, «Pedagogik diagnostika o'tkazishyo'llari va keng qo'llaniladigan metodlari», Umumiy o'rta ta’lim maktablarida pedagogik tashxis qilishning mazmuni», «Korreksion tadbirlar»ga xos hamda turli pedagogik treninglarni o'tkazish bo'limlariga monand mavzular kiritilgan.
-
Umumiy Pedagogika pedagogika mahorat
Abdullayeva B.S, Xoliqov A.A, Sodiqov H.M, Primov Sh.Q, Zarmasov Sh.R,Ushbu darslik umumiy pedagogikaning ikkinchi qismi hisoblanib, unda mualliflar hozirgi kunda “Pedagogik mahorat” fanida erishilgan eng so‟nggi yutuqlar nuqtai nazaridan yondashgan. Unda “Pedagogik mahorat” fanining nazariy va metodologik asoslariga, mazmuni, funksiyasi, tarkibiy qismlariga, ularning vazifalariga jiddiy e‟tibor berilgan. Shu bilan birga o‟quv– tarbiyaviy jarayonni boshqarishda o‟qituvchilar va tarbiyachilarning o‟z kasbiga milliy– ma‟naviy jihatdan munosabati qanday bo‟lishi kerakligi yoritilgan. Darslikda ta‟lim muassasalarida pedagogik faoliyat olib borayotgan o‟qituvchilarga, tarbiyachilarga, pedagogik faoliyatga tayyorlanayotgan talabalarga kasbiy pedagogik mahoratni egallash hamda uni uzluksiz takomillashtirib borish to‟g‟risida har tomonlama mukammal tavsiyalar berilgan. Ushbu o‟quv adabiyoti pedagogika oliy ta‟lim muassasalarining (bilim sohasi – 100000 – gumanitar, ta‟lim sohasi – 110000 pedagogika) barcha bakalavriat ta‟lim yo‟nalishlari uchun umumiy pedagogika fanidan darslik sifatida tavsiya etiladi.
-
Taraqqiyot psixologiya va differensial psixologiya
Jalilova Sabohat Xalilova,Mazkur o’quv qo’IIanmada umumiy psixologiya fanining maqsadi, predmeti va vazifalari, psixologiyaning fan sifatida shakllanishi, rivojlanish tarixi, psixologiyaning nazariy manbalari, psixologiyaning asosiy mavzulari, psixologiyaning sohalari, asosiy metodlari, tamoyillari, psixika, ong va ongsizlik, shaxs, faoliyat, muloqot psixologiyasi, shaxsning bilish jarayonlari jumladan, sezgi, idrok, xotira, tajakkur, nutq va xayol jarayonlri, ularning bilish faoliyatidagi o'rni, shaxsning hissiy-irodaviy sohasi, ingividual psixik xususiyatlari muammolari nazariy jihatdan yoritib berilgan. Shuningdek, o’quv qo’IIanmada fanni o'qitish jarayonida ta ’lim texnologiyalarini qo’llash, o’quv faoliyatini samarali olib borishda mustaqil ishlarni tashkil etish masalalari keltirilgan.
-
-
-
-
-