Kitoblar

Pedagogika tarixi

PEDAGOGIKA NAZARIYASI VA TARIXI

Mazkur darslik pedagogika sohasining bakalavriat ta'lim yo'nalishi DTS, o'quv reja va o'quv dasturlari asosida pedagogika institutlarining bakalavr: 60110100- Pedagogika (qo'shimcha tarbiya fani o'qituvchisi) ta'lim yo'nalishi talabalari uchun "Pedagogika nazariyasi va tarixi" fani bo'yicha bo'lajak pedagoglar uchun mo'ljallangan bo'lib, ikki qismdan iborat qilib tayyorlandi. Darslik Pedagogika nazariyasi va tarixifanining predmeti va tarixiy rivoji, pedagogikaning ilmiy-nazariy asoslari, uning kategoriya va tamoyillari, o'quv jarayonini tashkiletishning metod va shakllariga qo'yilgan zamonaviy talablar, ta lim oluvchilar shaxsi omillari, uning shaklianish taraqqiyoti, yagona o'quv-tarbiya jarayonini tashkil etish va amalga oshirish, tarbiya jarayonining qonuniyatlari va tamoyillarini amaliyotda tatbiq etish masalalari yoritilgan.

ХАЛҚАРО АМАЛИЁТДА БАНК НАЗОРАТИ

Ушбу дарсликда халқаро амалиётда ва Ўзбекистонда банк ва нобанк молия ташкилотлари фаолиятини назорат қилиш ва тартиб- га солишнинг пайдо бўлиши ва унинг ҳозирги ҳолати ҳақида ба- тафсил тўхталган. Дарсликда назоратнинг масофавий ва жойига бо- риб текшириш турлари ҳамда самарали банк назоратини ташкил этишда ички аудитнинг муҳим роли берилган. Китобдан тегишли соҳа олимлари, ишчилари ва олий ўқув юртлари талабалари, магистрантлари ҳамда аспирантлари фойдала- нишлари мумкин.

Ўзбек давлатчилик тарихи

Psixologiya nazariyasi va tarixi

Bolalar pedagogikasi

Darslikning birinchi qismida maktabgacha ta’lim – uzluksiz ta’limning bo‘g‘ini, maktabgacha pedagogika tarixi, maktabgacha ta’lim muassasalaridagi ta’lim faoliyatining maqsad va tamoyillari, maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishi va tarbiyasi, maktabgacha yoshdagi bolalar ta’limiga kompetensiyaviy yondashuv, maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashning maqsad va vazifalari, o‘quv-tarbiyaviy faoliyat, maktabgacha ta’lim muassasasida o‘yin, bola va jamiyat berilgan. Mazkur darslikdan talabalar, professor-о‘qituvchilar, malaka oshirish tinglovchilari foydalanishi mumkin.

DIGITAL ECONOMY

The basics of the digital economy are disclosed in this tutorial. The correlations between the concepts “digital economy”, “Industry 4.0”, “fourth industrial revolution” are substantiated. The digital economy evolution is analyzed and the transition to new models of production, distribution, exchange and consumption is justified. It is shown, that at present, the main goal is to trigger a systemic transformation, what implies the search for new mechanisms and tools to strengthen the participation of the state, business, and every citizen in the development of the digital economy in order to achieve a comprehensive result at all levels, from small businesses to the state as a whole.

МАКРОИҚТИСОДИЁТ

ТАРБИЯВИЙ ИШЛАР МЕЛОДИКАСИ

Ушбу қўлланмада бошланғич синф ўқитувчиларининг тарбия- вий ишларини ташкил қилиш мазмуни, мақсад ва вазифалари, синф раҳбарининг иш фаолияти, синф жамоасини ўрганиш, синфдан ва мактабдан ташқари тарбиявий ипшарни режалапггириш, ўқувчи маънавиятини шакллантиришда маънавият ишлари бўйича дирек­ тор ўринбосарининг вазифалари, мактаб, оила ва маҳалла ҳамкор- лиги ишлари, тарбиявий тадбирларнинг ўқувчи тарбиясидаги ўрни ёритиб берилган ҳамда тажрибали ўқитувчилар ижодидан намуна- лар, методик тавсиялар берилган. Мазкур қўлланма олий ўқув юрти талабаларига, бошланғич синф ўҳитувчиларига, ота-оналарга ва тарбиявий ишлар билан қизиҳув- чиларга мўлжалланган.

KASBIY PEDAGOGIKA

ПЕДАГОГИК МАҲОРАТ

ПЕДАГОГИК МАҲОРАТ

UMUMIY PEDAGOGIKA

TARBIYAVIY ISHLAR METODIKASI

Ushbu darslikda boshlang'ich sinf o'qituvchilarining tarbiyaviy ishlarni tashkil qilish mazmuni, milliy qadriyatlar, an’analar, milliy tarbiyaning turlari, maqsad va vazifalari, allomalarimizning tarbiya haqidagi o'gitlari, sinf rahbarining ish faoliyati, sinf jamoasini o‘rganish, sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish; o'quvchi ma’naviyatini shakliantirishda ma’naviyat ishlari bo'yicha direktor o‘rinbosarining vazifalari, maktab, oila va mahalla hamkorligi ishlari kab: masalalar keng voritib berilgan. Mazkur darslik pedagogika yo‘nalishidagi oliy o'quv yurti o‘quvchilari va magisnrlari, boshkmg'ich sinf o'qituvchilari, umumta’lim maktablari o ‘qituvchilari hamda pedagogika kasb-hunar kolleji o‘quvchilari, ota-onalar va barcha qiziquvchilar uchun moijallangan.

ABIATSHUNOSLIK VA UNI O'QITISH METODIKASI

ПСИХОЛОГИЯ МЕТОДОЛОГИЯСИ

Кулланма лсихолош я мстодологиясининг умумий тушунчалари, мстодологик тахлилнинг даражалари, фуикциялари, узига хослиги тугрисидаги материаллар жой олган. Илмий психологиянинг фалса- фий асослари методологик маиба сифатида каралиши масаласи талк,ини берилади. Психология фаиииинг тадк,ик.от методлари тахлили, асосий катсш риялари ва унинг фалсафий, психологик талкин этилиши мужаесамлашган. Билиш наэариясннинг жахон илмий психологик мактаблар томонидан изохланиши ва илмий ёндашувлар муаммолари баёи кдиинган.

МУОМИЛА ПСИХОЛОГИЯСИ

БОШЛАНГИЧ МАТЕМАТИКА КУРСИ АСОСЛАРИ

Кулланма педагогика билим юртлари программасига мослаб ёзилган. Унда назарий материаллардан ташкари куп миь;дорда машцлар келтирилган булиб, уларни ечиш б^лгуси уцитувчиларга профессионал малакаларни эгаллашлари- га ёрдам беради.

БОШЛАНГИЧ МАТЕМАТИКА КУРСИ АСОСЛАРИ

Кулланма педагогика билим юртлари программасига мослаб ёзилган. Унда назарий материаллардан ташкари куп миь;дорда машцлар келтирилган булиб, уларни ечиш б^лгуси уцитувчиларга профессионал малакаларни эгаллашлари- га ёрдам беради.

УЗБЕК ПЕДАГОГИКАСИ АНТОЛОГИЯСИ