Kitoblar

0 ‘ZBEKIST0N TARIXI

Jahonning turli hududlarida yashovchi millatlar, xalqlar va elatlar har doim o‘zlarining kelib chiqishi, tarixi hamda madaniyati, rivojla- nish bosqichlari, bo'lib o‘tgan tarixiy-madaniy jarayonlami anglashga intilib kelishgan. Bu jarayon bevosita o‘zbek xalqi tarixiga ham tegishli

BOLALAR PEDAGOGIKASI

Darslikning birinchi qismida maktabgacha ta’lim – uzluksiz ta’limning bo‘g‘ini, maktabgacha pedagogika tarixi, maktabgacha ta’lim muassasalaridagi ta’lim faoliyatining maqsad va tamoyillari, maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishi va tarbiyasi, maktabgacha yoshdagi bolalar ta’limiga kompetensiyaviy

Yosh fiziologiyasi va gigiyenasi

PSIXADIAGNOSTIKA

Инновацион иктисодиёт

Инновацион иктисодиёт

БОЛАЛАР ВА УСМИРЛАР ФИЗИОЛОГИЯСИ ВА ГИГИЕНАСИ

БОШЛАНГИЧ МАТЕМАТИКА КУРСИ АСОСЛАРИ

Кулланма педагогика билим юртлари программасига мослаб ёзилган. Унда назарий материаллардан ташкари куп миь;дорда машцлар келтирилган булиб, уларни ечиш б^лгуси уцитувчиларга профессионал малакаларни эгаллашларига ёрдам беради.

Укитувчи нутк,и маданияти

Дарсликда нущ маданшггининг назарий асослари, амалий масалалари ёритилган, бунда бевосита Уцитувчининг нутрий фаолиятига алощда ypFy берилган. Нутц маданиетининг бошкэ фанлар билан билан алок^си курсатилган

MATEMATIKA 0 ‘QITISH METODIKASIDAN PRAKTIKUM

Ma/.kur praktikum universitetlar va pedagogika institutlari talabalari uchun „M atcm atika o'qilish mctodikasi kursi" b o ‘yicha „B oshlang'ich ta’lim va tarbiyaviy ish“ yo'nalishi mutaxassisligi u ch u n mo'ljallangan.

BOShLANGICh SINFLARDA MATEMATIKA 0 6QITISh METODIKASI

M azkur darslik p ed ag o g ik a instituti v a u n iv ersitetlarin in g “ B o sh lan g ‘ich ta ’lim v a tarb iy av iy ish” y o ‘n alishi b o ‘y ic h a b o ‘lajak b o sh la n g ‘ich s in f o ‘qituvchilari u ch u n m oM jallangan boM ib, “ B oshla n g ‘ich sinflarda m atem atik an i o ‘q itish m eto d ik asi” fani b o ‘y icha foy d alan ish g a tav siy a etiladi.

HUSNIXAT VA UNI ОQITISH METODIKASI

O ’quv qo’llanina «B oshlang'ich ta'lim va sport-tarbiyaviy ish» bakalavriyat ta ’lim yo'nalishi talabalari uchun m o'ljallangan. M azkur o ’quv q o ’llanm a boshlang’ich ta ’lim m o’ljallangan bo’lib, unda talabalarga husnixat m etodikasidan nazariy m a’lumot berish, talablarni husnixat talablari asosida yozish, hasnixatga o ’rgatish metodikasi bilan qurollantirish nazarda tutilgan

O N A T I L I

Mazkur darslik Nizomiy nomidagi TDPU professorlari D.A.Muhamedova va D.X.Shodmonqulovalar tomonidan tuzilgan “Ona tili” dasturi asosida yozildi. Bu darslik oliy o'quv yurtlarining boshlang'ich ta’lim metodikasi, defektologiya, pedagogika-psixologiya, maktabgacha ta’limi kabi nofilologik (ya’ni 0 ‘zbek tilini chuqur o'rganishga ixtisoslashmagan) fakultetlar talabalari uchun mo'ljallangan bo'lib, umumiy tilshunoslikdan hamda ona tili fanining barcha bo'limlari bo'yicha shu mutaxassisliklar fan dasturlari hajmida ma’lumot beradi.

O'ZBEKISTON TARIXI

Mazkur qo'llanma 5230200 menejment ( tarmoqlar va sohalar bo'yicha ) bakalavr ixtisosligi yo'nalishi o'quv rejasida belgilangan tanlov fani bo'yicha tayyorlangan o'quv adabiyoti bo'lib , unda O'zbekiston tarixi fanining qadimgi davridan to hozirgi kungacha bo'lgan davrini aks ettiruvchi masalalar tahlil etilgan .

TARBIYAVIY ISHLAR METODIKASI

Ushbu darslikda boshlang'ich sinf o'qituvchilarining tarbiyaviy ishlarni tashkil qilish mazmuni, milliy qadriyatlar, an’analar, milliy tarbiyaning turlari, maqsad va vazifalari, allomalarimizning tarbiya haqidagi o'gitlari, sinf rahbarining ish faoliyati, sinf jamoasini o‘rganish, sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish; o'quvchi ma’naviyatini shakliantirishda ma’naviyat ishlari bo'yicha direktor o‘rinbosarining vazifalari, maktab, oila va mahalla hamkorligi ishlari kab: masalalar keng voritib berilgan

TARBIYAVIY ISHLAR METODIKASI

Ushbu darslikda boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining tarbiyaviy ishlarni tashkil qilish mazmuni, milliy qadriyatlar, an’analar, milliy tarbiyaning turlari, maqsad va vazifalari, allomalarimizning tarbiya haqidagi o‘gitlari, sinf rahbarining ish faoliyati, sinf jamoasini o‘rganish, sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish; o‘quvchi ma’naviyatini shakllantirishda ma’naviyat ishlari bo‘yicha direktor o‘rinbosarining vazifalari, maktab, oila va mahalla hamkorligi ishlari kabi masalalar keng yoritib berilgan.

TASVIRIY SAN’AT VA UNI 0 ‘QITISH METODIKASI

Mazkur qo‘llatima kasb-hunar kollejlari o‘quvchilari uchun mo‘ljallangan bo‘lib, 5 bobdan iborat. Qo‘llanma qulay, sodda, ravon tilda bayon etilgan bo‘lib, o‘quvchilarning foydalanishlari uchun juda qulay

ADABIYOTSHUNOSLIKKA KIRISH

A dabiyotshunoslikka kirish: O liy o ‘quv yurtlari u chun darslik.

TASVIRIY SAN' АТ O'QITISH METODIKASI

Mazkur darslikda tasYiriy san'at o'qitish metodikasi fanini maqsad Уа yazifalari, boshlang'ich sinflarda tasYiriy san'at ta'lim mazmuni Уа uni o'qitish metodikasi, boshlang'ich tasYiriy san'at аsоslагi, natyurmort, rangshunoslik, badiiy bezak gгаfikаsi, haykaltaroshlik, tasYirlarning metodik asos]aгi kabi masalalar o'z aksini topgan. Shuningdek, umшniу o'rta ta'lim maktabining tаsУiгiу san'at dasturini o'rganish Уа uni rejalashtirish, har bir mashg'ulot turlariga ciагs bayonini Уа ishlanmasini tayyorlash hamda ularning har biriga ko'rgazmali qurollar tayyorlash, namunaYiy darslarni tashkil etish Уа o'tkazish, keyin ularni tahlil qilish, pedagogik tasYirlar ishlash usluЬ!агi, tasYiriy san'at asarlarini badiiy tahlil qiJish haqida metodik taysiyalar Ьауоп etilgan.

ONA TILI O'QITISH METODIKASI

M a z k u r d a r s lik d a b o s h la n g 'i c h s i n f o n a tili o ‘q itis h m e to d ik a s i k u r s in in g m a q s a d v a v a z ifala ri, b o ‘l im la r i: sa v o d o 'r g a t i s h m e t o d ik a s i , s in f d a v a s i n f d a n ta s h q a r i o 'q i s h m e t o d ik a s i , f o n e t i k a , g ra g ik a , g r a m ­m a tik a , s o ‘z y a s a lish i, im lo o 'q i t i s h m e to d ik a s i; v a o 'q u v c h i l a m i n g b o g 'lanishli n u tq in i o 'stirish m etodikasi t a ’lim oldiga qo'yilgan z a m o ­naviy talablar asosida bayon qilingan. Shu bilan birga, ilmiy-nazariy m a ’l u m o t l a r n i a m a liy o tg a ta tb iq e tis h u s u lla ri y o r itib b e rilg a n .