Kitoblar

БОШЛАНГИЧ МАТЕМАТИКА КУРСИ АСОСЛАРИ

Кулланма педагогика билим юртлари программасига мослаб ёзилган. Унда назарий материаллардан ташкари куп миь;дорда машцлар келтирилган булиб, уларни ечиш б^лгуси уцитувчиларга профессионал малакаларни эгаллашлари- га ёрдам беради.

ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

В предлагаемом учебнике излагаются сущность и структура теоретических понятий юридической психологии, ее методы и основные этапы становления. В книге раскрываются закономерности психологии личности применительно к области правовой регуляции ее деятельности; психологические механизмы деятельности субъектов судопроизводства и правоприменительной системы. Анализируются закономерности формирования и проявления преступного поведения; психологические аспекты состояния личности потерпевшего; раскрываются цели и методы судебно-психологической экспертизы. Для преподавателей, курсантов, слушателей и студентов юридических и педагогических вузов и факультетов, а такж е практических работников правоохранительных органов.

EKSPERIMENTAL PSIXOLOGIYA

Ushbu o’quv qo’llanma oliy o’quv yurtlarining psixologiya, pedagogika psixologiya yo’nalishi talabalari va magistrantlariga mo’ljallangan. Shuningdek, ushbu o’quv qo’llanmadan maktab, kollej va litseylarning psixologlari ham foydalanishlari mumkin.

PEDAGOGIKA TEXNOLOGIYALAR VA PEDAGOGIK MAHORAT

“Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat” (barcha magistratura mutaxassisliklari uchun) o'quv qo'llanmasida shu nomdagi fanning umumiy asoslari yoritilgan. Unda pedagogik jarayonni loyihalash, ta’lim hamda tarbiya texnologiyalarining mohiyati, o ziga xos jihatlari, shaxsga yo’naltirilgan ta’lim turlari, interfaol metodlar va ularni ta’lim-tarbiya jarayonida qo'llash, ta’lim texnologiyalarining magistrlar o’quv faoliyatini faollashtirishdagi о rni masalalan xususida soz yuritilgan. O’quv qo'llanmada pedagog faoliyatida pedagogik texnologiyanmg muhim tarkibiy elementi bo’lgan pedagogik mahorat asoslarining yoritilishiga e’tibor qaratilgan

PSIXOLOGIYA TARIXI

Mazkur o'quv qo'llanmada psixologiya tarixi fanining soha sifatida shakllanishi, predmeti, maqsad va vazifalari, antik davr psixologik ta 'limotlari (IV asr - V asrlar misolida) qadimgi yunon mutafakkirlari qarashlarida psixologik fikrlar rivoji, qadimgi Hindiston va Xitoy falsafa maktablari va uning psixologik ta 'lim otlardagi о ‘m i, o 'rta a s r sharq va g 'a r b mutafakkirlarining psixologik qarashlari (V1-XV1 asrlar misolida), ong - psixikaning mahsuli sifatida, psixologiyaningfan sifatida vujudga kelishi. V.Vtwd tajribasi va lining ilmiy ahamiyati, p six o lo g iya fa n id a ochiq inqiroz davri, psixoanaliz t a ’limoti, bixeviorizm ta 'limoti, geshtalt ta ’limot, assotsionistik ta ’limot, psixologik tadqiqotlar va ularning psixologiya fani taraqqiyotidagi о 'rni, psixologiya fani taraqqiyotiga hissa qo'shgan x orij olim lari haqida m a ’lumot, psixologik tadqiqotlar rivojida sobiq sovet olimlarining o'rni, sobiq sovet tuzumidan keyingi davrda psixologiya fani uning holati, psixologiya fani taraqqiyotiga hissa qo ‘shgan sobiq sovet olimlari haqida та ’lumot, psixologiya fani о 'zbek olimlari siymosida, O'zbeksiton davlat jismoniy tarbiya instituti va O'zbekiston Milliy universitetida “Psixologiya", “Pedagogik psixologiya” kafedralari faoliyati, Psixologiya f a n i taraqqiyotiga hissa qo'shgan о ‘zbek olim lari haqida та 'lumot kabi masalalar yoritilgan.

ПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯЛАРНИНГ ТАТБРЩИЙ АСОСЛАРИ

Мазкур укув кулланмада педагогик технология наза- риясининг шаклланиш ва тарак,к,иёти тарихи, унинг мо- \и яти , технологик ёндашув тамойиллари, укув жараё- нини лойихдлаш, хусусий фанларни укитиш жараёнига таълим технологиясини татбик, этиш, шунингдек, таъ- лим технологияси самарадорлигини аникдаш ва бах;олаш каби масалалар юзасидан суз юритилади. Укув кулланма узлуксиз таълим тизимининг турли боск,ичлари, хусусан, умумий урта таълим муассасалари- да фаолият олиб бораётган педагоглар, педагогик техно­ логия муаммоси билан к.изикувчи тадк.ик.отчилар ва пе­ дагогика олий укув юртларининг талабалари учун мулжал- ланган.

ЁШ ДАВРЛАРИ ВА ПЕДАГОГИК ПСИХОЛОГИЯ

УМУМИЙ ПСИХОЛОГИЯ НАЗАРИЯСИ ВА АМАЛИЁТИ

ОИЛА МАЪНАВИЯТИ

Оила - жамиятнинг асосини ташкил этувчи картой. У киши- лик жамиятида инсоний орият ва номусни англаш, шу туйру- ларнь шараф ва Fypyp кадар идрок этишниш хрсиласи. Шундай булгач, сила канча муста\кам булса, жамият \ам, ватан эрки ва истиКрЛОлнинг пойдевори \ам шунча муста\кам булади. Оила- нинг муста\камлиги эса нафак^ат ижтимоий-иктисодий, балки маънавий-ахлокий омилларга \ам чамбарчас богликдир. Бино- барин, \?збек оилалари маънавиятининг тарихий асослариии оила ва жамият, оилада маънавий му\итнинг согломлиги, унда фар- занд тарбияси муаммоларини \ал этишда оилавий анъаналарнинг а\амияти масаласини истик^лол мафкураси нук^таи назаридан караб чикиш ва ба\олаш роят мароьушдир. Китоб ана шу масала- лардан ба\с этади. Китоб кенг китобхонлар оммасига мулжалланган.

Psixologik xizmat

0 ‘quv q o ‘llanm a m aktab, litsey , kollejlarda a m a liy o tch i p six o lo g bo‘lib ishlayotgan mutaxassislarga hamda psixologiya ta’lim yo'nalishi bakalavrlariga moljallangan. Shu bilan birga qtvllanmani psixolog nimalarni qila olishi mumkinligini bilishga qiziqayotgan va psixolog bilan ishlashda qanday muammolarga duch kelishini tushunishni istagan o‘qituvchilar va maktab ma’muriyatiga ham tavsiya etish mumkin. Qo'llanma maktab psixologiga murojaat qilgan yoki murojaat qilishni rejalashtirayotgan ota-onalarga hamda amaliy psixologiya kabi murakkab va qiziqarli kasbga mehr qo‘ygan barcha kitobxonlarni qiziqtiradi, degan umiddamiz.

FALSAFA

Ushbu o’quv qo’llanmada falsafa fanining predmeti va ob’ektiga tegishli masalalar ilmiy-uslubiy tizimlashtirilgan holda yoritilgan. Shuningdek falsafiy dunyoqarash va falsafa tarixidagi davrlar, oqimlar, faylasuflar ijodi, qadimgi Sharq va G’arb dunyosidagi falsafiy fikrlarning rivojlanish tarixi, borliq hamda olamni falsafiy anglash va bilish muammolari, olam va odam, inson va jamiyat aloqadorlik munosabatlari, qonuniyatlari tahlil etiladi. O’quv qo’llanma oliy o’quv yurtlari talabalari uchun mo’ljallangan

XALQ PEDAGOGIKAS

Mazkur o ‘quv qo‘llanma 5110900 - pedagogika va psixologiya bakalavriat yo‘nalishi talabalari uchun moMjalIangan bo‘lib, unda xalq pedagogikasining nazariy asoslari, o‘zbek xalqining milliy, ma'rifiy, ma’naviy va madaniy meroslarining barkamol shaxsini tarbiyalashda tutgan o‘rni, bo‘lg‘usi pedagog kadrlami ta’Iim-tarbiya jarayonida xalq pedagogikasi manbalaridan o ‘z o‘rnida, maqsadga muvofiq samarali foydalanish yoMlari yoritilgan. 0 ‘quv qo‘llanma 0 ‘zbekiston Respublikasi 0 0 ‘MTVning 263- sonli buyrug‘i bilan tasdiqlangan «Xalq pedagogikasi» fanining namunaviy dasturiga asosan yozildi.

INTERNET JURNALISTIKANING TEXNOLOGIK ASOSLARI

O`zbekiston tarixi

Oliy va о ‘rta maxsus ta ’lim vazirligi huzuridagi O ‘zbekistonning eng yangi tarixi masalalari bo ‘yicha muvofiqlashtiruvchi metodik markazi xulosasi hamda Oliy va o ‘rta maxsus ta ’lim vazirligi qoshidagi "Gumanitar fanlar ta 'limyo 'nalishi ” bo 'yicha o 'quvuslubiy komissivasi tomonidan nashrga tavsiya etilgan

АРТ-ПЕДАГОГИКА И АРТ-ТЕРАПИЯ В ИНКЛЮЗИВНОМ ОБРАЗОВАНИИ

В учебном пособии раскрываются теоретические и практические основы арт- педагогики и арт-терапии в инклюзивном образовании. В частности, систематизирован материал по теории и практике применения к арт-методов в сфере инклюзивного образования. Представлено методическое обеспечение основных направлений арт-педагогической и арт-терапевтической деятельности с различными возрастными категориями людей, имеющих проблемы в развитии. Учебное пособие предназначено как для бакалавров, обучающихся на специальностях «Психология», «Педагогика и психология», «Социальная педагогика и самопознание», так и для практиков - педагогов-организаторов, воспитателей детских учреждений, учителей и других специалистов сферы инклюзивного образования

DAVLAT TILI DA ISH YURITISH

Ushbu qo‘llanmada tashkilot va muassasalaming ish yuritish faoliyatida eng ko‘p qo‘llanadigan hujjatlar, ular- ni tuzish tartib-qoidalari masalalariga to‘xtalindi, ular te- gishli namunalar bilan ko‘rsatildi, ish yuritishga oid lug‘at berildi. Qo‘llanma, birinchi navbatda, tashkilotlar rahbar- lari va xodimlariga, boshqaruv faoliyatida bevosita hujjat ustida ishlovchilar, kotib-referentlar, kadr xizmati xodimlariga mo‘ljallangan, shuningdek, undan hisobchilar, ad- liya maslahatchilari, auditor, menejerlar ham foydalanish- lari mumkin.

O‘ZBEK TILI

Qo‘llanma bakalavr ta’lim yo‘nalishining qoraqalpoq guruhlarida tahsil olayotgan talabalar uchun tayyorlangan. Unda kundalik turmushda keng qo‘llaniladigan nutqiy mavzular va nutq o‘stirish bo‘yicha egallanishi zarur bo‘lgan ko‘nikma va malakalar e’tiborga olingan holda dasturda ko‘rsatilgan 24 ta nutqiy mavzu bo‘yicha 70 soatga mo‘ljallangan har bir mashg‘ulot uchun o‘quv materiali keltirilgan.

O‘ZBEK TILI

“O‘zbek tili” o‘quv qo‘llanmasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi tavsiya qilgan namunaviy dastur asosida tuzilgan. Qo‘llanma rejaga binoan o‘quv yili davomida olib boriladigan mavzularni o‘z ichiga oladi. Har bir dars matnlar, grammatik materiallar, grammatik mavzuni mustahkamlash uchun yo‘naltirilgan mashq va topshiriqlar, matnlar bo‘yicha savollar, matndagi so‘zlarning izohi, yangi pedagogik texnologiyalar, o‘zbek nutqiy muloqot namunalari, o‘zbekcha-ruscha lug‘at bilan boyitilgan. Qo‘llanmada talabalarning og‘zaki va yozma nutqini rivojlantirish maqsadida rus tilida ham matnlar va mashqlar berilgan. Ushbu o‘quv qo‘llanma iqtisodiyot oliy o‘quv yurtlarining bakalavr bosqichi umumiy guruh talabalari uchun mo‘ljallangan.

O`zbek tili

YOSH VA PEDAGOGIK PSIXOLOGIYA

Mazkur o’quv qo’llanma barcha oliy o’quv yurtlari talabalari, shuningdek, turli yoshdagi bolalar va o’quvchilar bilan ishlovchi pedagoglar uchun mo’ljallangandir. Ushbu o’quv qo’llanma inson psixik jarayonlarining ontogenezdagi psixologik xususiyatlari va odam shaxsining ta'lim - tarbiya sharoitida har bir davriga xos xususiyatlariga bag’ishlangandir. O’quv qo’llanma boshida yosh davrlar va pedagogik psixologiya fanining vazifalari va tadkikot metodlari, shaxs tarkib topishida biologik va ijtimoiy omillar, psixik tarakkiyot va ta'limninig o’zaro munosabatlari hakida so’z yuritiladi. O’quv qo’llanmaning keyingi boblarida go’daklik va ilk bolalik davridan, to kollej va liseylarni bitirguniga kadar bo’lgan davrdagi yoshga xos psixologik xususiyatlari, akliy rivojlanishlari, shaxs shakllanishi atroflicha bayon kilingan. Ta'lim va tarbiya psixologiyasiga ba?ishlangan bobda, o’?uv faoliyatining psixologik mazmuni va mohiyati, bilimlarni o’zlashtirishning psixologik komponentlari, ta'limning noan'anaviy usullari, o’quv faoliyatini boshkarish psixologiyasi, tarbiya psixologiyasi bobida esa tarbiya samaradorligini oshiruvchi psixologik mexanizmlar, tarbiyasi kiyin bolalar psixologiyasi haqida batafsil so’z yuritilgan bo’lsa, o’kituvchi psixologiyasi bobida, o’kituvchining vazifalari, uning kasbiga xos xislatlar, pedagogik qobiliyatlar, shuningdek, o’kituvchining o’z malakasini oshirib borishining psixologik shart-sharoitlari ?akida batafsil so’z boradi. O’quv qo’llanmaning takrorlash va nazorat uchun berilgan test savollarida talabalar o’z bilimlarini sinovdan o’tkazishlari mumkin.