Kitoblar

PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALAR VA PEDAGOGIK MAHORAT

Mazkur o‘quv qo‘llanma xalq ta’limi sohasida xizmat ko‘rsatgan fan aibobi N.N. Azizxodjaeva tomonidan yozilgan bo'lib, oliy maktab o'qituvchilari pedagogik mahorati va pedagogik texnologiyalar zamonaviy muammolarini ochib beradi. 0 ‘quv qo‘llanmada «Kadrlar tayorlash milliy dasturi»dagi vazifalardan kelib chiqib oliy maktabda ta’lim jarayoni tahlil qilingan. Ta’limning mohiyati, tamoyillari va mazmuni asosiy nazariyalari ko‘rib chiqilgan. Oliy maktabda o‘qishni tashkil qilish shakllari va metodlariga zamonaviy talablar hamda talabalaming bilim olish faoliyatlari o‘rganiladi. Pedagogik texnologiyalar ilmiy-nazariy asoslariga alohida e’tibor qaratiladi, ishlab chiqilgan pedagogik texnologiyalar beriladi. Pedagogik texnologiyalami amaliyotda aniq foydalanish o‘qituvchining pedagogik mahorati bilan bog‘lanadi. Pedagogik mahorat asoslari, o‘qituvchining pedagogik faoliyati turlari, pedagogik munosabat va pedagogik madaniyat masalalari ochib beriladi. Oliy maktab magistraturasining barcha ixtisosliklari uchun tavsiya etilgan.

PEDAGOGIK KONFLIKTOLOGIYA

Mazkur o‘quv qo‘llanma oliy ta’lim muassasalarining pedagogika va psixologiya yo‘nalishida ta’lim oluvchi bakalavT va magistrantlar, shuningdek barcha pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanuvchi nmtaxassislar uchun mo4jallangan. Kitobda pedagogikaning yangi sohalaridan bin - pedagogik konfliklologiya fanining shakllanishi, uni o‘rganishning o‘ziga xos xususiyatlari, pedagogik konlliktologiyaning asosiy tushunchalari, yechimlari va ulaming tasnifi kabi masalalar yoritilgan. Ushbu o‘quv qo‘llanraani yozishdan asosiy maqsad - yoshlarga hayotdagi konfliktlar bo‘yieha keng nazariy va amaliy biliinlai berish orqali uiami jamiyatda mustaqil va faol fuqaro sifatidagi ishtiroki uchun zainin yaratishdan iborat

UMUMIY PEDAGOGIKA

Ushbu o‘quv qoilanmada pedagogika tarixi fanining umumiy asoslari, predmeti, maqsad va vazifalari, ilmiy tadqiqot metodlari va manbalari, bos hqa fanlar bilan aloqadorligi, sh uningdek, qadimgi Yunoniston, Rim, Xitoy, Hindiston, Turon, Movarounnahr, Turkiston va mustaqillik yillarida O‘zbekistonda taiim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti tarixi hamda jahonda rivojlangan mamlakatlar taiim-tarbiya tizimi bilan bogiiq pedagogik bilim asoslari batafsil yoritilgan. Mazkur o‘quv qoilanma iqtisodiy Oliy o‘quv yurtlariuing barcha bakaiavriat va magistrlik yo‘nalishlari talabalari, o‘qituvchilari hamda ilmiy tadqiqotchilari uchun moijallangan.

УМУМИЙ ПЕДАГОГИКА НАЗАРИЯСИ ВА АМАЛИЁТИДАН ЛАБОРАТОРИЯ МАШГУЛОТЛАРИ

Мазкур кулланма умумий педагогика назарияси ва амалиёти фанининг педагогика назарияси курсидан лаборатория машгулот- ларини ташкил этиш ва у тк ази ш н и н г амалий-технологик жихдт- ларига багишланган булиб, унда лаборатория машгулотларини ташкил этишнинг мазмуни, узига хосликлари ва технологияси ёритиб берилган. Ь^улланма педагогика олий таълим муаесасалари профессор- укитувчилари ва талабалари учун мулжалланган. Шунингдек, маз­ кур кулланмадан педагогика сохасида фаолият юритувчи барча мутахассислар фойдаланишлари мумкин

PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALAR VA PEDAGOGIK MAHORAT

Mazkur darslik iqtisodiyot oliy o‘quv yiirtlarining davlat ta’lim standartlari va “Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat” kursining namunaviy o'quv dasturiga muvofiq ravishda yaratildi. Unda pedagogik texnologiya asoslari, uning tarkibi, tuzilishi, vazifalari va unga bo‘lgan zamonaviy yondashuvlar hamda nndan amalda foydalanishga doir tavsiyalar bayon qilingan. Darslikdan oliy o‘quv yurtlarining talabalari, shuningdek, professoro‘qituvchilar hamda ta’lim texnologiyalari va o‘qitish metodikasi bo‘yicha shug'ullanayotgan tadqiqotcliilar foydalanishlari mumkin.

Pedagogik texnologiyalar va pedagogik mahorat

PEDAGOGIK TEXNOLOGIYA

Pedagogik texnologiyadan tayyorlangan mazkur o`quv qo`llanma o`zida shu moduldan ma`ruzalar matni, amaliy mashg`ulotlar ishlanmasini mujassamlashtirgan bo`lib, oily ta`lim talabalari, o`qituvchilari uchun mo`ljallangan. O`quv qo`llanmada pedagogik texnologiya fanining maqsadi va vazifalari, ilmiy-tadqiqot metodlari, dolzarb muammolari, ta`lim-tarbiya jarayonida pedagogik texnologiya metodlaridan foydalanish istiqbollari va muammolari, pedagogik texnologiyaning darajalari, tuzilishi va nazariy asoslari, o`quvchi shaxsi ta`lim jarayoning obyekti va subyekti sifatida, pedagogik jarayon tizim sifatida, pedagogik texnologiyaning asosiy belgilari va tasnifi, pedagogik texnologiya turlari, ta`lim oluvchilar tomonidan bilim, ko`nikma va malakalarni o`zlashtirish darajalari, ularga erishishning maqsad va natijalarini shakllantiriash va talabalarning o`quv yutuqlarini nazorat qilish, ta`limni tashkil etish shakllariining mohiyati, mazmuni, guruxlarni shakllantirish tamoyillari, ta`lim texnologiyasida o`qitish metodlarining o`rni, ahamiyati, tasniflanishi va ularni tanlash omillari, “keys-stadi” tushunchasining mohiyati, kelib chiqish tarixi, tipologiyalari va “keys-stadi” texnologiyasini tuzilishi, “hamkorlik pedagogikasi” texnologiyasi, uning mazmuni va o`ziga xosliklari, loyixa” tushunchasining mazmuni, mohiyati, loyixaviy ta`limning o`ziga xosliklari, o`quv loyixasi tushunchasi va “loyixa” texnologiyasini ishlab chiqish qoidasi, tabaqalashtirilgan va individual ta`lim texnologiyasi, axborot texnologiyalari va ta`limning jamoaviy hamda guruxiy texnologiyasi, insonparvarlik pedagogikasi, tarbiya san`ati va tenologiyasi, yaxlit yondashuv va tarbiyaviy ish kabilar yoritilgan. O`quv qo`llanmadan umumiy o`rta ta`lim muassasalari, oily va o`rta maxsus ta`lim muassasalari pedagog xodimlari, tadqiqotchi-izlanuvchilar ham foydalanishi tavsiya etiladi.

PEDAGOGIK PSIXOLOGIYA

O'zbekistonda ta’lim sohasini isloh qilishning asosiy omШaгidan biri shaxs manfaati va ta’lim ustuvorligidir. Bu omil davlatimizning ijtimoiy siyosatini belgilab berganligi tufayli ta’limning yangi modeli yaratildi. Prezidentimiz Islom Karimov tomonidan bu modelni amalga oshirish bilan hayotimiz jabhalarida ro‘y beradigan “portlash effekti” natijalari ro‘yirost ko‘rsatib berildi, ya’ni: — ijtimoiy-siyosiy iqlimga ijobiy ta’sir qiladi va natijada mamlakatimizdagi mayjud muhit bilan o‘zgartiradi; — insonning hayotdan o‘z o‘mini topish jarayoni tezlashadi; — jamiyatda mustaqil fikrlovchi erkin shaxsning shakllanishiga olib keladi; — jamiyatimizning potensial kuchlarini ro‘yobga chiqarishda juda katta ahamiyat kasb etadi; — fuqarolik jamiyati qurilishini ta’minlaydi, model vositasida dunyodan munosib o‘rin olishga, o‘zbek nomini yanada keng yoyib tarannum etishga erishiladi. “Portlash effekti” sari shijoat bilan qadam tasWash, yo'llarda uchraydigan qiyinchiliklami bosqichma-bosqich va izchil hal etish masalalari nafaqat pedagog nazariyachi va amaliyotchilarni junbushga keltiradi, balki jamiyatimizni to‘liq pedagoglashtirish muammosini ijtimoiy buyurtma sifatida keltirib chiqaradi. Demak, jamiyatimizning har bir fuqarosini tarbiya asoslari bilan tanishtirish, yosh avlodni barkamol inson qilib voyaga yetkazish jarayonini yangi pedagogik “qurol” va vositalar bilan ta’minlash davr taqozosidir. Ushbu aytilgan fikr va tamoyillardan kelib chiqqan holda biz pedagoglar oldida ta’lim-tarbiya jarayonini texnologiyalashtirish, diagnostikalash, korreksiyalash va shular asosida uzluksiz metodik xizmatni joriy etishni taqozo etadi. Ushbu o‘quv qo‘llanma yuqoridagi ishlami bajarishga xizmat qiladi, degan umidda tuzildi. Fikr va mulohazalaringizni kutamiz

MAXSUS PEDAGOGIKA (Surdopedagogika)

Mazkur o‘quv qo‘llanma 5111900 – «Defektologiy» ta’lim yo’nalishi bo‘yicha Oliy ta’lim o‘quv muasasasida tahsil oluvchi talabalar uchun mo’ljallangan bo‘lib, «Maxsus pedagogika» fani namunaviy dasturi asosida yaratilgan. O‘quv qo‘llanmada surdopedagogika fanining umumiy asoslari; surdopedagogikaning rivojlanish tarixi; eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarning psixologogik-pedagogik tasnifi; kar bolalar va zaif eshituvchilar maktabi didaktikasi ;eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar tarbiyasi nazariyasi; eshitishda nuqsoni bo‘lgan bolalar ta’lim tizimida koxlear implantasiya ahamiyati masalalari yoritilgan. O‘quv qo‘llanma 8 bo‘bdan iborat. O‘quv qo‘llanmaning barcha bo’blarida ko‘tarilgan masalalar eshitishda nuqsoni bo‘lgan o’quvchilarning nutqiy rivojlanishidagi o’ziga xos xususiyatlar hisobga olgan holda korreksion yo’nalishda tashkil etilishi yoritilgan. Qo‘llanma maxsus pedagogika sohasida olib borilayotgan ilmiy-tadqiqot ishlarida qo‘shimcha manba sifatida foydalanilishi mumkin.

UMUMIY PEDAGOGIKA

Mazkur o‘quv qo‘llanma nopedagogik oliy ta'lim muassasalarida tahsil oluvchi bakalavrlarga mo‘ljallangan bo‘lib, amaldagi Na'munaviy dastur (2015)asosida yaratilgan va ikkinchi marotoba nashrga tayorlangan. Unda O‘zbekiston Respublikasida uzluksiz ta'lim tizimini rivojlantirishning konseptual asoslari, tarbiya nazariyasi, didaktika, elektron pedagogika, ta'lim menejmenti, ta’lim muassasasini boshqarishning umumiy asoslari hamda pedagogik mahoratga oid mavzular o‘z ifodasini topgan.

Bank menejmenti va marketingi

MOLIYAVIY HISOB

O‘quv qo‘llanma bakalavr va magistrlarni tayyorlash bo‗yicha Davlat standartlari talablari asosida tayyorlangan. O‘quv qo‘llanmada buxgalteriya hisobining tashkil qilish va yuritishning qonuniy, me‘yoriy–huquqiy va nizomlarga mos nazariy, uslubiy va amaliy masalalari to‗liq yoritilgan. Darslik talabalar, magistrlar, iqtisodiy mutaxassislik o‗qituvchilari, malakali buxgalterlar tayyorlash bo‗yicha o‗quv-uslubiy markazlar tinglovchilari uchun mo‗ljallangan

OLIY MATEMATIKA MASALALAR TO‘PLAMI NAZORAT TOPSHIRIQLARI 1-QISM

Ushbu o‘quv qo‘llanma oily ta’lim muassasalarining texnika va texnologiya yo‘nalishlari bakalavrlari uchun «Oliy matematika» fani dasturi asosida yozilgan bo‘lib, fanning chiziqli algebra elementlari, vektorli algebra elementlari, analitik geometriya, matematik analizga kirish, bir o‘zgaruvchi funksiyasining differensial hisobi va bir o‘zgaruvchi funksiyasining integral hisobi bo‘limlаriga oid materiallarni o‘z ichiga oladi. Qo‘llanmada zarur nazariy tushunchalar, qoidalar, teoremalar va formulalar keltirilgan va ularning mohiyati misol va masalalar yechimlarida tushuntirilgan, mustahkamlash uchun mashqlar, nazorat ishi va talabalarning mustaqil ishlari uchun topshiriqlar berilgan. Har bir mustaqil ish topshirig‘iga oid misol va masala namuna sifatida yechib ko‘rsatilgan.

ekologiya va tabiatni muhofaza qilish

Ushbu qo‘llanmada “Ekologiya va tabiatni muhofaza qilish” faniga taalluqli boigan ma’ruza mashg‘ulotlari yoritilgan boiib, bakalavriatning barcha taiim yo‘nalishlari talabalari uchun moijallangan. Shuningdek, mazkur qoilanma 14 ta mavzuni o‘zida jamlagan boiib, unda ekologiya fanining maqsad va vazifalari, tarixi, ekologik usullar, ekologik omillar, organizmlaming suv va tuproq muhitiga moslashishlari, atrof-muhitning ifloslaninsh darajalari, o‘simlik va hayvon turlari sonining qisqarish sabablari, “Qizil kitob” va ekologik taiim va tarbiyaga bagishlangan mavzular aks ettirilgan.

Ekologiya

CHIZMA GEOMETRIYA VA MUHANDISLIK GRAFIKASI

NOORGANIK KIMYODAN L ABORATORIY A MASHG‘ULOTLARI

Noorganik kimyodan laboratoriya mashg ‘ulotlari о ‘quv qo 'llanmasi imiversitetlarning kimyo fakultetlari uchun namunaviy о ‘quv qo Tianma sifatida tavsiya etiladi. Har bir oliy о ‘quv yurti uchun о ‘z imkoniyatlarini, moddiy-texnik hazasini hisobga olgan holda rejani о ‘zgartirishi mumkin. О ‘zbekiston Respuhlikasi Oliy va О ‘rta maxsus ta 'lim vazirligining 2019-yil 2-maydagi 394 sonli buy rug 'iga asosan nashr etishga rwcsat berilgan (Ro ‘yxatga olish raqami 394 - 277).

Ekologiyaning nazariy asoslari

EKOLOGIYA VA ATROF-MUHIT MUHOFAZASI

Mazkur o‘quv qo‘llanmada labial, jamiyat va inson o'rlasidagi o'zaro munosabatlarning tadrijiy rivojlanishi, ekologiya fanining tushiinchasi, preclmeti va vazifalari, 0 ‘zbekistondagi ekologik vaziyat, organizm va muhit, ekotizimlar va ularning xususiyallari, biosfera, biologik xiima-xillik, ijtimoiy ekologiya, tabiiy resurslardan oqilona foydalanish, atmosfera, suv va tuproq resurslarini muhofaza qilish, ekologik xavfsizlikni ta’minlashning tashkiliy-huquqiy va texnik asoslari, ekologiya va xalqaro hamkorlik. ekologik ta’lim-tarbiya va barqaror rivojlanishga oid masalalar yoritilgan. Qo‘llanma oliy va o'rta maxsus o‘quv yurtlarida tahsil olayotgan talabalarga, mazkur masala yuzasidan ilmiy izlanishlar olib borayotgan tadqiqotchilarga, ekologiya va atrof-muhitai muhofaza qilish qolmitasi tizimi xodimlariga, shuningdek, mazkur mavzu doirasidagi ma’lumotlar bilan qiziquvchi keng kitobxonlar doirasiga moijallangan.

Chizma Geometriya

0 ‘quv qo‘llanmada chizma geometriya fanining amaliy mashg‘ulotlari to‘plami o'zbek tilida keltirilgan bo‘lib, unda nuqta, to‘g‘ri chiziq, tekislik, ikki tekislik, to ‘g‘ri chiziq va tekislik, sirtlar, tekisliklar bilan sirtlar kesishuvi, ikki sirt kesishuvi, proyeksiyalarni qayta tuzish, burchaklami aniqlash, nazorat yozma ishga doir masalalarni yechish, shuningdek, olimpiada masalalaridan namutialar, mustaqil ta’lim uchun masalalar berilgan. O'quv qo‘llanma texnika oliy o‘quv yurtlari bakalavrlari uchun tayyorlangan bo'lib, undan chizma geometriya mutaxassislari ham foydalanishlari mumkin.